பேய் - ஏ.எம்.வி.
படுகொலை வகுப்பறை சீசன் 2, எபிசோட் 8 இல், தடோமி ரீப்பருடன் சண்டையிட்டுக் கொண்டிருந்தார், பின்னர் அவர் கோரோ-சென்ஸியின் உதவியுடன் இரத்த இழப்பிலிருந்து அவரது மரணத்தை போலியான ஒரு சம்பவம் நிகழ்ந்தது. பின்னர் கோரோ-சென்ஸி தக்காளி சாறு குடித்துக்கொண்டிருந்தார் என்றும், அவரது ஒரு கூடாரத்தின் உதவியுடன் அவர் அந்தக் காட்சியைப் போலியாகக் கொண்டு தடோமிக்கு உதவினார் என்றும் காட்டப்பட்டுள்ளது.
எனவே எனது கேள்வி: அந்த தக்காளி சாற்றை அவர் எவ்வாறு பெற்றார்? அவர் ஆரம்பத்திலிருந்தே அதை வைத்திருந்தார், அல்லது அவர் தப்பிக்க முயன்றாரா, பின்னர் ஒன்றைப் பெற்றாரா?
மங்காவில் விளக்கப்பட்டுள்ளது:
அவர் அதை முன்பே வாங்கினார்.
2- பதிப்புரிமை பெற்ற பொருள் குறித்த எங்கள் கொள்கையைப் பார்க்கவும்: meta.anime.stackexchange.com/questions/404/…. நான் உங்கள் இணைப்பை அகற்றிவிட்டேன், ஆனால் அதை இன்னும் முறையான மூலத்துடன் மாற்ற விரும்பலாம்
- அதற்காக மன்னிக்கவும். ஆனால் என்னிடம் மங்கா இல்லை, இதைப் பற்றி நான் எப்படி செல்வேன்? அவர் அதை தானே தேட வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன்.
கோரோ-சென்ஸி இருந்தது
புகழ்பெற்ற கொலையாளி மரண கடவுள் என்று அழைக்கப்பட்டார்.
படுகொலையில் வெற்றிகரமாக செய்ய முடியும் என்பதை உறுதிப்படுத்த உங்கள் எதிரி (பெயர், திறன், பழக்கவழக்கங்கள் போன்றவை) மற்றும் இருப்பிடம் (புவியியல், கட்டிட அமைப்பு, சுற்றுப்புறங்கள்) ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்வது முக்கியம்.
தற்போதைய மரண கடவுள் என்பது பின்னர் தெரியவந்தது
கோரோ-சென்ஸியின் முதல் மாணவர்.
அதாவது கோரோ-சென்ஸீ தனது திறன்களின் விரிவாக்கத்தை நன்கு அறிவார்.
எனவே, கோரோ-சென்ஸிக்கு முன்பே தயாரிக்கப்பட்ட தக்காளி சாறு இருந்தது மிகவும் சாத்தியம். இது அவர்கள் நிலத்தடி என்ற உண்மையுடன் பொருந்துகிறது, அதாவது கோரோவுக்கு தக்காளி சாற்றைப் பெற முடியாது.
2- அனிமேஷைப் பார்த்த பிறகு இது அரை தர்க்கரீதியான கழித்தல் ஆகும். அவர் ஏன், எப்படி ஒரு தக்காளி சாறு வைத்திருந்தார் என்று குறிப்பாக கூறப்பட்டதாக நான் நினைக்கவில்லை.
- சாத்தியம் நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், படைப்பாளி பல்வேறு நிகழ்வுகளை நன்கு விரிவாகக் காட்டிய பல காட்சிகள் இருந்தன, உதாரணமாக மாணவர்கள் பரீட்சை அளிக்கும்போது, ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் அவர்கள் அதைக் காண்பிக்கும் ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் அந்த மாணவர்கள் முழு இராணுவத்துடன் போராடுவதைப் போல. எனவே எளிமையான சொற்களில் சில நிகழ்வுகள் உள்ளன, அவை சில நிகழ்வுகளை மிகவும் கவர்ச்சிகரமான முறையில் விளக்க முயற்சித்தன. எனவே இது சில வேடிக்கைகளைச் சேர்ப்பதற்கும் அதை மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக்குவதற்கும் இது போன்ற ஏதாவது ஒன்று இருக்கக்கூடும்.
