[நைட் கோர்] எளிய திட்டம் - சரியானது (பாடல்)
கோ நோ கட்டாச்சி மங்கா, தொகுதி 3, அத்தியாயம் 23 இல், ஷ ou கோ கூறினார்
அவளுக்கு இஷிதா பிடிக்கும்
அந்த ஷோகோ எஷிதாவைப் பற்றி அப்படி உணரும்போது? தொகுதி 1 இல், ஷோக்கோ கொடுமைப்படுத்தப்பட்டார். ஆரம்ப பள்ளியில் மீண்டும் இஷிதாவைப் பற்றி அவள் உணர்ந்தீர்களா? இதை மங்கா / அனிமேஷில் ஆசிரியர் எப்போதாவது குறிப்பிட்டுள்ளாரா?
1- நான் மங்காவைப் படிக்கவில்லை, அனிமேஷில் ஷூகோ தனது ஹேர் ஸ்டைலை மாற்றுவதற்கு முன்பு யூசுருவிலிருந்து ஒரு உரை எம்.எஸ்.ஜி உள்ளது, எனவே அவர்கள் சந்திக்கத் தொடங்கியபின் அவர் அவரை விரும்பத் தொடங்கினார் என்று நினைக்கிறேன், ஆனால் அவள் ஆரம்பத்தில் இருந்தே நண்பராக இருக்க விரும்பினாள்
அறிமுகம்
எதையும் பற்றிய ஷோகோவின் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் நாம் காணவில்லை; இது கதையின் முக்கியமான கருப்பொருள். நாங்கள் மற்ற கதாபாத்திரங்களின் முன்னோக்குகளைப் பெறுகிறோம், இதனால் அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் என்பதில் நாம் உறுதியாக இருக்க முடியும், ஆனால் இந்த கண்ணோட்டக் கதாபாத்திரங்களின் லென்ஸ் மூலம் மட்டுமே ஷோகோவைப் பார்க்க முடியும். பிற்காலத்தில் ஷோகோவின் கண்ணோட்டத்தின் மூலம் கதை சொல்லப்பட்டாலும் கூட, அது இருண்டது மற்றும் தடுமாறுகிறது, அவள் என்ன நினைக்கிறாள் என்பதை சரியாக புரிந்து கொள்வது கடினம். ஆகவே, ஷோயாவைப் பற்றி அவள் ஆரம்பத்தில் எப்படி உணர்ந்தாள் என்பதையும், அவள் சொல்வதன் மூலமும் மட்டுமே நாம் அறிய முடியும்.
இதைக் கருத்தில் கொண்டு, ஷோயாவுக்கு ஆரம்பத்தில் காதல் உணர்வுகள் இல்லை என்பதைக் குறிக்க போதுமான ஆதாரங்கள் இருப்பதாக நான் நம்புகிறேன். முதலாவதாக, ஷோயா முதலில் சந்தேகித்தபடி ஷோகோ ஒரு தெளிவற்ற முட்டாள் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்வோம் (முதல் தொகுதியின் பக்கம் 95 ஐப் பார்க்கவும்). ஷோகோ மியோகோவின் தொடர்புத் தகவலை ஷோயாவிடம் கேட்கும்போது, என்ன நடக்கிறது என்பதை ஷோகோ நன்கு அறிந்திருப்பது ஷோயாவிற்கும் வாசகர்களுக்கும் தெளிவாகத் தெரிகிறது.
ஷோயா மீண்டும் தோன்றும் போது ஷோகோவின் எதிர்வினை
தொகுதி 2 இன் தொடக்கத்தில், ஷோயா தனது வாழ்க்கையில் மீண்டும் தோன்றுவதற்கான ஷோகோவின் ஆரம்ப எதிர்வினை ஓடிப்போவதைக் காண்கிறோம். அவர் பயணம் செய்தபின் அவர் அவரைக் கேட்க முடிவு செய்கிறார், ஆனால் அத்தியாயம் முழுவதும் அவரது வெளிப்பாடுகள் அதிருப்தியை அல்லது ஒருவேளை நிச்சயமற்ற தன்மையைக் குறிப்பதாகத் தெரிகிறது), குறைந்தபட்சம் ஷோயாவுக்கு சைகை மொழி தெரியும் என்று காட்டும் வரை. ஆரம்பத்தில் அவரைப் பற்றி அவள் எப்படி உணர்ந்தாள் என்று இது எங்களுக்குத் தெரிவிக்கவில்லை, ஆனால் தொடக்கப் பள்ளியில் அவர்கள் ஒன்றாக இருந்த நேரத்தின் முடிவில், அவள் அவனைப் பிடிக்கவில்லை என்று அது நமக்குச் சொல்கிறது.
ஷோயாவுக்கு ஷோகோவின் ஆரம்ப எதிர்வினை
ஷோயாவின் முகபாவனைகளைப் படிப்பதில் இருந்து, ஷோகோ மீது அவநம்பிக்கை வளர ஷோகோ வளர்கிறான், ஒருவேளை அவனைப் பிடிக்கவில்லை. வாழ்த்தில், ஷோயா அனைவருக்கும் அவர் அளிக்கும் அதே மகிழ்ச்சியான புன்னகையை அவள் தருகிறாள், ஆனால் இது விரைவில் மாறுகிறது. இல் பாடம் 2: அந்த விஷயங்களில் ஒன்று, 75, 81 மற்றும் 83 பக்கங்களில் ஷோகோவிற்கும் ஷோயாவிற்கும் இடையில் மூன்று இடைவினைகள் (கட்டமைப்பின் அடிப்படையில் ஒரே மாதிரியானவை) உள்ளன. ஒவ்வொன்றிலும், ஷோகோவின் வெளிப்பாடு மேலும் மேலும் எச்சரிக்கையாகிறது. இறுதி ஒன்றில், ஷோயாவைக் கவனிக்கும்போது அவளது புருவங்கள் எப்போதுமே சற்று கீழ்நோக்கி சாய்ந்தன, ஒருவேளை கோபத்தின் குறிப்பை வெளிப்படுத்துகின்றன. ஷோயா தனது கொடுமைப்படுத்துதலை ஆர்வத்துடன் தொடங்குவதற்கு முன்பே இதுதான். பாட வேண்டாம் என்று சொல்வது, அவள் மீது தூசி ஊற்றுவது, ஜன்னல்களை வெளியே எறிந்துவிடுவது போன்றவற்றைக் கேட்பது ஷோகா மீது ஷோகோ மீது மோகத்தை ஏற்படுத்த வாய்ப்பில்லை. இத்தகைய சம்பவங்களுக்கு இயல்பான எதிர்வினை குற்றவாளியின் வளர்ந்து வரும் பயம் அல்லது வெறுப்பாக இருக்கும்.
ஷோகோ கொடுமைப்படுத்தப்படுவது இது முதல் முறை அல்ல, ஷோயாவின் கேலிக்கு அவள் மிக விரைவாகப் பிடித்தாள். ஷோயா மீது மோகம் கொண்டிருப்பதற்குப் பதிலாக, ஷோகோ அவரைப் பிடிக்கவில்லை என்று நாம் முடிவு செய்யலாம் என்று நினைக்கிறேன்.
ஷோகோ நண்பர்களாக இருக்குமாறு கேட்கிறார்
ஒரு சம்பவம் உள்ளது, ஷோயா தனது வலது காதில் உள்ள எந்திரத்தை இழுத்து ஷோகோவை காயப்படுத்திய பின்னர், ஷோகோ நண்பர்களாக இருக்க சைகை மொழியைப் பயன்படுத்துகிறார். ஷோகோ மீது ஷோகோவுக்கு ஒரு மோகம் இருக்கிறது என்ற கருத்தை ஆதரிக்கும் ஒரு தனித்துவமான சான்று இதுவாக இருக்கலாம், இருப்பினும், நேரம் உண்மையில் இதற்கு அர்த்தமல்ல; அவள் செய்ததைப் போலவே காயமடைவது இது அவர்களின் உறவில் ஒரு குறைந்த புள்ளியாக இருக்க வேண்டும். ஆனால் இந்த சம்பவத்தை வேறு வழியிலும் விளக்கலாம். ஆரம்பத்தில், ஷோயா தன்னிடம் மன்னிப்புக் கேட்க வேண்டும் என்றாலும், ஷோகா தனது நோட்புக் மூலம் ஷோயாவிடம் மன்னிப்பு கேட்கிறார். இது ஷோகோவின் கொடுமைப்படுத்துதல் நிலைமையை தீர்க்கும் முயற்சியாக இருக்கலாம். அவரது ஆரம்ப மன்னிப்பு ஷோயாவை வருத்தப்படுத்த ஏதாவது செய்ததாக ஷோகோ நினைப்பதைக் குறிக்கலாம், அதனால்தான் அவர் அவளை கொடுமைப்படுத்துகிறார். இந்த அவநம்பிக்கையான முயற்சியில், திருத்தங்களைச் செய்து நண்பர்களாக ஆக ஷோகோ நம்புகிறார், அதனால் அவள் இனி கொடுமைப்படுத்தப்பட மாட்டாள்.
ஷோயா கொடுமைப்படுத்தத் தொடங்கிய பிறகு
ஷோயா கொடுமைப்படுத்தத் தொடங்கும் இடத்திற்கு ஷோகோ ஏன் உதவ முயன்றார் என்பதற்கு இது நம்மை அழைத்துச் செல்கிறது. முன்பு கூறியது போல, என்ன நடக்கிறது என்பதை ஷோகோ அறிந்திருந்தார். அவளும் தன்னைக் குற்றம் சாட்டினாள் (யூசுரு இதைப் பற்றி தொகுதி 2, பக்கம் 138 இல் காண்கிறார்). அவளுடைய இருப்பு மற்றும் அவளது இயலாமை ஆகியவை வகுப்பில் ஒரு இடையூறை உருவாக்கியதை அவள் அறிந்தாள். மியோகோவைப் போலவே, ஷோயாவுக்கு நடந்த கொடுமைப்படுத்துதலுக்காக ஷோகோ தன்னைக் குற்றம் சாட்டிக் கொண்டார், இதனால்தான் அவர் தனது மேசையில் உள்ள செய்திகளைத் துடைக்கிறார், மேலும் அவருக்கு ஏன் உதவுவதன் மூலம் விஷயங்களைச் சரியாகச் செய்ய முயற்சிக்கிறார்.
முடிவுரை
இந்தத் தொடரின் பிற்பகுதியில், சிறுவர்கள் தாங்கள் விரும்பும் சிறுமிகளை எப்படித் தேர்ந்தெடுப்பார்கள் என்பதைப் பற்றி ந ok கா கருத்துரைக்கிறார், இது ஆரம்ப பள்ளியில் ஷோகாவை ஷோகோவை விரும்பியது என்பதை நிரூபிக்கிறது என்று பேசுகிறார், ஆனால் இது நிலைமை பற்றி ஷோகோ எப்படி உணர்ந்தார் என்பதை விட நவோகாவின் பொறாமையை இது பிரதிபலிக்கிறது என்று நான் நம்புகிறேன். ஆரம்ப பள்ளியில் ஷோகாவை ஷோகோ விரும்பவில்லை என்று கருதுவது நியாயமானது என்று நான் கருதுகிறேன், மேலும் அவன் கடந்த கால தவறுகளை சரிசெய்ய அவர் எடுத்த முயற்சியைப் பார்த்தபிறகுதான் அவள் அவனைப் போலவே வளர்ந்தாள்.
அனைத்து குறிப்புகளும் கோடன்ஷா காமிக்ஸின் மங்காவின் ஆங்கில பதிப்பைப் பற்றியது.
0
