が 夏
இணையத்தின் ஆங்கிலம் பேசும் பகுதியில் இந்த நினைவு நடைமுறையில் உள்ளது, ஆனால் இதுவரை யாருக்கும் அதன் உண்மையான தோற்றம் தெரியாது. இணையத்தின் ஜப்பானிய துறையில் இதேபோன்ற ஒன்றை நான் தேடினேன், உண்மையில் எதையும் நான் கண்டுபிடிக்கவில்லை. எனக்குத் தெரிந்தவரை, இது உருவாக்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது மற்றும் அனிமேஷில் உண்மையில் இல்லை. ஆமாம், க ou ஹாய் அவர்களின் சென்பாய்களுடன் இருக்க விரும்புவதைப் பற்றிய கதைகள் வந்துள்ளன, ஆனால் இந்த குறிப்பிட்ட வரி ஒரு அனிமேட்டிலிருந்து வந்திருக்கலாம் என்று தெரியவில்லை.
இந்த அனிமேஷை என்ன அனிமேஷன் தொடங்கியிருக்க முடியும்?
1- தொடர்புடையது: "சென்பாய் என்னை கவனிப்பார் என்று நம்புகிறேன்"
நேர்மையாக இருக்க, அனிமேஷில் அசல் "அறிவிப்பு என்னை சென்பாய்" தருணம் இல்லை. ஒரு பெண் கதாபாத்திரம் ஒரு பையனுக்காக உணர்ச்சிகளைக் கொண்டிருக்கும்போது அது தொடங்கிய வழி, ஆனால் அவள் அவனிடம் ஒருபோதும் சொல்ல முடியாது, இது மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது. என் யூகம் என்னவென்றால், இந்த அனிமேஷில் ஒன்றின் ரசிகர் இது முதல் நினைவுச்சின்னத்தை உருவாக்கியது.
முதல் "அறிவிப்பு என்னை சென்பாய்" நினைவகத்தில் என்ன அனிமேஷன் பயன்படுத்தப்பட்டது என்பதைப் பொறுத்தவரை, நானோ அல்லது வேறு யாரோ உங்களுக்கு ஒரு உறுதியான பதிலை அளிக்க முடியாது.
உங்களுக்காக அதைத் தேட Google ஐப் பெறாவிட்டால்: பி
(இது நீங்கள் தேடிய பதில் அல்ல என்று வருந்துகிறேன், ஆனால் நான் நிறைய காதல் நகைச்சுவை வகை அனிமேஷைப் பார்த்திருக்கிறேன், ஆனால் உண்மையில் யாராவது சொல்வதை நான் கேள்விப்பட்டதில்லை).
1- 1 நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், இது அநேகமாக ஒரே மாதிரியான ஷோஜோ சிறுமிகளிடமிருந்து மெதுவாக ஒரு நினைவுச்சின்னத்தை உருவாக்கியது, இது வழக்கமாக தங்கள் காதல் சென்பாய் என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொடரிலிருந்து தோன்றுவதை விட அவர்களிடமிருந்து கவனத்தை விரும்புகிறது.
நிஜ வாழ்க்கையில் ஜப்பானிய கலாச்சாரத்தில், பலர் தங்கள் காதல் ஆர்வத்தை எப்போதும் குரல் கொடுக்காமலோ அல்லது நேரடியாகவோ இல்லாமல் கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சிப்பார்கள் இது ஒரு அனிம் / மங்கா-குறிப்பிட்ட ட்ரோப் அல்ல மாறாக அனிம் / மங்காவின் படைப்புகள் தொடக்க / ஜூனியரின் மிகவும் நிலையான அனுபவத்தை இணைத்துள்ளன. கடந்த / தற்போது வரை ஜப்பானில் உயர் / உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு குறிப்பிட்ட அனிமேஷன் நினைவுச்சின்னத்தைத் தொடங்கவில்லை, மாறாக சில குறிப்பிட்ட அனிமேஷன் அத்தகைய தருணங்களின் நிஜ வாழ்க்கை நிகழ்வுகளை ஆவணப்படுத்திய முதல் நபராகும். ஷோஜோ போன்ற மங்கா இதழ்கள் ரிப்பன் சிகை அலங்காரங்கள், ஃபேஷன் மற்றும் ஆபரனங்கள் என்ன என்பது குறித்த ஆலோசனைகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களின் வண்ணப் பக்க பரவல்களை அடிக்கடி நீங்கள் விரும்பும் பையனால் கவனிக்க உதவும் (ஜப்பானிய பொதுப் பள்ளிகளில் 5-ஆம் -6-ஆம் வகுப்பில் கற்பித்த நான் தனிப்பட்ட முறையில் இது மிகவும் சந்தேகத்திற்குரியதாகக் காண்கிறேன் ... ஒரு பெண்ணின் பென்சில் வழக்கு எவ்வளவு அன்பானது என்பதில் சிறுவர்களில் யாராவது கவனம் செலுத்துகிறார்களா, அதன் மூலம் "ஓ, அவள் அழகாக இருப்பது நல்லது. நான் இப்போது அவளை விரும்புகிறேன், "ஆனால் நான் விலகுகிறேன்), அதனால் சிறு வயதிலிருந்தே, ஜப்பானிய பெண்கள் இந்த நடைமுறையில் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள் அவளது உணர்வுகளை அவரிடம் நேரடியாக ஒப்புக் கொள்ளத் தேவையில்லாமல் ஒரு காதல் ஆர்வத்தை ஈர்க்க முயற்சிப்பது (அதனால் அவள் அவனைப் பற்றி ஆர்வமாக இருப்பதை உணரும் முன்பே அவன் அவள் மீது ஆர்வம் கொள்வான்).
செம்பாய் ( ) மேல் வகுப்பினர் ஏதோ ஒரு வகையில் யாருக்கு ஒரு ஜப்பானிய நபர் பட்டம் பெற்றபின்னர் வாழ்நாள் முழுவதும் க ou ஹாய் ( , அண்டர் கிளாஸ்மேன்). இதற்கு ஒத்த அமைப்பு எதுவும் இல்லை sempai / kouhai மேற்கத்திய கலாச்சாரத்தில் அமைப்பு. செம்பாய் உள்ளன பெரும்பாலும் பழையது, ஆனால் எப்போதும் இல்லை: வயதை விட முக்கியமானது பள்ளியில் படிக்கும் நபரின் ஆண்டு அல்லது பகிரப்பட்ட ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கை புக்காட்சு (மாணவர் கழகம்), நிறுவனம் போன்றவை அந்த நேரத்தில் க ou ஹாய் பள்ளி, கிளப் அல்லது நிறுவனம் என்றார். இது ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் பொருந்தும், எனவே காதல் மையமாகக் கொண்ட தொடர்களில் சிறுமிகளிடமிருந்து ஒரு நினைவுச்சின்னம் அவர்களைப் பற்றி ரகசியமாக சிந்திக்கிறது என்று நாங்கள் கூற முடியாது sempai; இல் shounen அதிரடி அனிம், சிறுவர்கள் தங்கள் லீக்கிலிருந்து வெளியேறலாம் என்று நினைக்கும் சிறுமிகளுக்காக, வயதானவர்களாகவோ அல்லது அதே வயதினராகவோ இருக்கலாம். உதாரணமாக, நான் ஜப்பானில் உள்ள எனது பல்கலைக்கழகத்தில் மங்கா மாணவர் குழுவில் உறுப்பினராக இருக்கிறேன், நாங்கள் அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் -san. என்று அழைக்கிறோம். அவர்கள் அனைவரும் என்னை விட இளையவர்கள் என்றாலும் (நான் என்பதால் ' நான் ஒரு பட்டதாரி மாணவர், அவர்கள் இளங்கலை), அவர்களை அழைக்கத் தொடங்குவது எனக்கு முற்றிலும் பொருத்தமற்றது yobisute (அதாவது, மரியாதைக்குரிய பெயர் பின்னொட்டு இல்லாமல்) ஏனெனில் அவை 1) என்னுடையவை sempai கிளப்பில் உறுப்பினர்களின் ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தவரை, அல்லது 2) அவர்கள் என்னைப் போலவே கிளப்பில் நுழைந்தனர். நீங்கள் ஒரு புதியவராக பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்து, உங்கள் சொந்த வயதில் ஒரு சோபோமரை சந்தித்தால், அவர் / அவள் தானாகவே உங்களுடையவர் sempai உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு தரமாக இருப்பதன் மூலம். பின்னர், நீங்கள் பார்க்காவிட்டாலும் கூட sempai பல தசாப்தங்களாக, நீங்கள் இப்போது நடுத்தர வயதினராகவும், சமமான புகழ்பெற்ற வெவ்வேறு நிறுவனங்களில் பணிபுரிகிறீர்கள், நீங்கள் மீண்டும் சந்திக்கும் போது அவர் / அவள் இன்னும் உங்கள் உயர்ந்தவர், நீங்கள் யாரைக் கவனிக்க வேண்டும், ஒத்திவைக்க வேண்டும், சேவை செய்ய வேண்டும்; ஜப்பானிய மொழியில் மாலை நேரமில்லை sempai / kouhai கலாச்சாரம்.
நீங்கள் எழுதுகிறீர்கள்,
"இது உருவாக்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் அனிமேஷில் உண்மையில் இல்லை ... இந்த குறிப்பிட்ட வரி ஒரு அனிமேட்டிலிருந்து வந்திருக்கலாம் என்று தெரியவில்லை."
நீங்கள் கேட்கிறீர்கள் என்றால், எந்த அனிமேஷில் இந்த துல்லியமான உள் மோனோலாக் இடம்பெற்றது seiyuu அதைக் குரல் கொடுக்கிறது, சரியான சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது என்பதில் நீங்கள் சரியாக இருக்கலாம்; இருப்பினும், அதை உறுதிப்படுத்த கடினமாக இருக்கும். முதல் sempai / kouhai உறவு மற்றும் ஒப்புதல் வாக்குமூலம்-உணர்வுகள்-நேரடியாக கலாச்சார உறுப்பு இரண்டும் ஜப்பானிய கலாச்சாரத்தில் மிகவும் தரமானவை, அனிம் ஊடகத்தில் ஆவணப்படுத்தப்பட்ட இந்த தருணத்தின் ஆரம்ப வழக்கை சுட்டிக்காட்டுவது மற்றும் சரிபார்க்க கடினமாக இருக்கும், ஏனெனில் 60 களில் பள்ளி அமைப்புகளைக் கொண்ட ஆரம்பகால அனிம் டிவி படங்கள் மற்றும் தொடர்களை நீங்கள் பார்க்க வேண்டும், அல்லது முந்தைய தசாப்தங்களின் பழைய பிரச்சாரத் திரைப்படங்கள் மற்றும் குறும்படங்களை நீங்கள் சரிபார்க்க வேண்டும் (அவை அனிம் அறிஞர்களுக்குக் கூட பிடிப்பது கடினம்). அது முதல் அனைத்து வகைகளையும் விசாரிக்கும் shounen அறிவியல் புனைகதை shoujo விளையாட்டுத் தொடர். 60 களின் அனிமேஷை நான் அதிகம் அறிந்திருக்கவில்லை என்றாலும், குறைந்தபட்சம், அதை நான் சொல்ல முடியும் இதை நீங்கள் காணலாம் "என்னை கவனியுங்கள், சென்பாய்" கணம், 70, 80 மற்றும் 90 களில் தயாரிக்கப்பட்ட பல அனிம்களில், சரியான சொற்களஞ்சியம் இல்லை என்றாலும். அத்தகைய ஆங்கில சொற்றொடர் அனிமேஷில் அடிக்கடி நிகழும் தருணத்தை சுருக்கமாகக் கூறும்.
இந்த கேள்விக்கான எனது பதிலையும் காண்க:
1. . . ஜப்பானிய காதல் ஒரு முக்கிய வடிவம் நீங்கள் நீண்ட காலமாக நண்பர்களாக இல்லாத ஒருவரை விரும்புவது, இறுதியாக உங்கள் உணர்வுகளை திடீர் காதல் கடிதத்தில், செயின்ட் காதலர் தினத்திலோ அல்லது பட்டமளிப்பு நாளிலோ "ஒப்புக்கொள்வது", இதில் பெறுநர் கட்டாயம் அவர் / அவள் மற்ற நபரிடம் காதல் ஆர்வம் கொண்டிருக்கிறார்களா இல்லையா என்பதை திடீரென்று தீர்மானியுங்கள் - யார் பெறுநரின் ரேடாரில் இருந்திருக்க மாட்டார்கள். இது இடத்திலேயே நிராகரிக்கப்படலாம் ("நான் உன்னைக்கூட எனக்குத் தெரியாது"), ஓரிரு தேதிகளில் செல்ல முயற்சிக்கும் விருப்பம் ("ஒருவேளை நான் உன்னைப் பற்றி ஆர்வமாக இருக்கலாம்") அல்லது முதல் தேர்வு பெறுநராக இருப்பது மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறது ("நான் உங்களுக்காக பல ஆண்டுகளாக ரகசியமாக விலகிவிட்டேன்!"). நிறைய காதல் உணர்வுகள் மற்றும் பாலியல் ஆசைகள் ஒருபோதும் ஒப்புக் கொள்ளப்படுவதில்லை, ஆனால் ஒரு பெரிய டி.டி.ஆர் (உறவை வரையறுத்தல்) நிகழ்வு எடுப்பதற்கு முன் நட்பு அல்லது சாதாரண டேட்டிங் மூலம் சாத்தியமான தம்பதியர் ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்துகொள்ளாத வடிவத்தின் காரணமாக நிராகரிக்கப்படுகிறார்கள். இடம், அல்லது பரஸ்பர உணர்வுகள் பட்டமளிப்பு விழாவுக்குப் பிறகு ஒப்புக் கொள்ளப்படுகின்றன, மேலும் அந்தந்த கட்சிகள் உயர்நிலைப் பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்திற்கான வெவ்வேறு பள்ளிகளுக்குச் செல்வதற்கான வழிகளைப் பெறுகின்றன, எனவே பரஸ்பர ஆர்வம் எங்கும் வழிவகுக்காது.
- ஜப்பானிய எஸ்.இ.யில் அந்த குறிப்பிட்ட கேள்வியைப் பற்றிய பதிலில் "செம்பாய் பெரும்பாலும் பழையது, ஆனால் எப்போதும் இல்லை" என்ற பத்தியில் சில விவரங்களைச் சேர்த்துள்ளேன்.
'என்னை கவனிக்கவும் சென்பாய்!' உண்மையில் எங்கிருந்தும் தோன்றவில்லை, பள்ளி வாழ்க்கையை கையாளும் அனிம்ஸில் ஒரு காதல் இருக்கும்போது இது ஒரு குறிப்பு. அதற்கு முன் எப்படியாவது எப்போதும் பெண் பையனை துரத்திக் கொண்டிருந்தாள் (இன்னும் இருக்கிறது). ஆகவே, பழைய ஆண் கதாநாயகன் மற்றும் இளைய பெண் கதாநாயகன் ஆகியோரின் முதல் அனிமேஷன் எதுவாக இருந்தாலும், அது உண்மையில் எங்கிருந்து தோன்றியது என்று நான் பந்தயம் கட்டிக்கொண்டிருக்கிறேன். நீங்கள் பழைய காதல் அனிமேஷை பள்ளி வாழ்க்கையைப் பற்றி எப்போதும் பார்த்தால், நேரம் செல்லச் செல்ல நான் கருதுகிறேன், மக்கள் அந்த வடிவத்தைக் கவனித்து அந்த நினைவுச்சின்னத்துடன் வந்தார்கள்.
