நான் ஏன் கற்பிப்பதை விட்டுவிட்டேன்
அனிமேஷில், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களை ஏன் வேலை செய்ய அனுமதிக்கவில்லை என்பது குறித்து எனக்கு குழப்பம் ஏற்பட்டது. நிஜ வாழ்க்கையில் அவர்கள் பள்ளியிலிருந்து அனுமதி பெற வேண்டும் என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன். ஒரு மேற்கத்தியராக நான் அதை அதிகமாகப் படிக்கிறேன்.
0குறிப்பாக ஜப்பானின் பள்ளிகளும் ஆசிரியர்களும் மேற்கு நாடுகளை விட தங்கள் மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் அதிக ஈடுபாடு காட்டுகிறார்கள். ஒவ்வொரு பள்ளியும் தங்களது சொந்த கொள்கைகளை அமைப்பதால் காரணங்கள் மாறுபடலாம்.
இத்தகைய கொள்கைகளுக்குப் பின்னால் உள்ள முக்கிய தத்துவம் என்னவென்றால், மாணவர்கள் பள்ளியில் (மற்றும் பாடநெறிகள்) அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். அவர்களின் பகுத்தறிவு என்னவென்றால், அதைச் செய்வது அவர்கள் ஒரு கிளப் செயல்பாட்டின் மூலம் அவர்கள் படித்து சமூகத்தில் பொருந்தக்கூடிய நேரத்திலிருந்து திசைதிருப்பப்படுகிறது. எல்லா பள்ளிகளிலும் இதுபோன்ற கொள்கைகள் இல்லை, ஆனால் சிலவற்றில் வைராக்கியமான கொள்கைகள் உள்ளன - சில நியாயமானவை, மற்றவை இல்லை. அதிர்ஷ்டவசமாக, அல்லது துரதிர்ஷ்டவசமாக இந்தக் கொள்கைகளைச் செயல்படுத்த வேண்டியது ஆசிரியர்களிடமே உள்ளது. சில ஆசிரியர்கள் கண்டிப்பான கொள்கைகளுக்கு வழிவகுக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் அதை ஒரு டி-க்கு அமல்படுத்துவது தங்கள் வேலையாகக் கருதுகின்றனர். இந்தத் தொடர் சூழலைப் புரிந்துகொள்பவர்களுக்கு அதில் சிறிது பிரதிபலிக்கிறது.
பொதுவாக மாணவர்கள் மீது திணிக்கப்படுவது நவீன ஜப்பானிய சமுதாயத்தின் நிறுவப்பட்ட எல்லைகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க அவர்கள் விரும்பும் அல்லது தேவைப்படும் ஒன்று அல்ல (இது முரண்பாடாக மிகவும் பழமையானது).
