வரலாறு சுருக்கமாக: பெர்லின் சுவர் விளக்கப்பட்டது
அகாடமி சிட்டி எனக்கு மிகவும் வித்தியாசமான நகரம் போல் தெரிகிறது. விஞ்ஞானம் மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கான கல்வி நிறுவனங்களுடன் அதை நிரப்புவதற்கான ஒரே நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்ட சில சூப்பர் மேம்பட்ட நகரம் என்று முதலில் நான் நினைத்தேன், ஆனால் நிறைய விஷயங்கள் அர்த்தமுள்ளதாகத் தெரியவில்லை.
நான் முதல் பருவத்தைப் பார்த்தேன், ஒரு நிலை 6 எஸ்பெருக்கான சோதனைகளை அரசாங்கம் ஆதரிக்கிறது என்பது மிகவும் வித்தியாசமாகத் தெரிந்தது. அதுபோன்ற ஒன்று இராணுவம் விரும்பும் ஒன்று போல் தெரிகிறது. அகாடமி நகரத்தில் ஏன்?
ஒருவித வித்தியாசமாகத் தோன்றும் மற்றொரு விஷயம், அமலாக்க அமைப்பு "தீர்ப்பு". இத்தகைய உயர் மட்ட எஸ்பர்களைக் கொண்ட ஒரு அமலாக்க அமைப்பு ஏன் இருக்கிறது? அகாடமி சிட்டியில் இதுபோன்ற வித்தியாசமான மற்றும் ஆபத்தான விஷயங்கள் இயல்பானவை என்று அது குறிக்கவில்லையா?
5 வயது மிசாகா மிகோடோ அகாடமி நகரத்தில் அல்ல, "சாதாரண" நகரத்தில் வசிப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
- மிசாகா தன் நண்பனைத் தொட்டாள்.
- நண்பர் மின்மயமாக்கப்பட்டார்.
- மிசாகா ஆச்சரியப்பட்டார்.
- நண்பர் இன்னும் மின்மயமாக்கப்பட்டார்.
- மிசாகா இப்போது எப்படி நிறுத்த வேண்டாம்.
- நண்பர் வறுத்தெடுத்தார்.
அது ஒரு உதாரணம். இன்னொருவர் ஷிராய் குரோக்கோ தனது டெலிபோர்ட் சக்தியைப் பயன்படுத்தி, ஆனால் அவரது தலைமுடியை விட்டுவிட்டு, இலக்கு இடத்தில் வழுக்கை காட்டுகிறார்.
அகாடமி சிட்டியின் முக்கிய நோக்கம், மாணவர்களுக்கு எஸ்பர் சக்திகளைக் கற்பிப்பதேயாகும், இதனால் அவர்கள் அதை நன்கு கட்டுப்படுத்த முடியும். காமிஜோ டூமா சக நிலை 0 அல்லது சாடன் ருய்கோவின் பள்ளியில் படித்தபோது காணக்கூடிய எஸ்பர் சக்திகளை வளர்க்க விரும்பும் மக்களுக்கும் இது கல்வி கற்பிக்கிறது. அந்த மாணவர்கள் தங்கள் அதிகாரங்களை சிறப்பாகக் கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதால், அவர்களின் நிலை உயர்கிறது. இது அகாடமி நகரத்தின் குறிக்கோள்களில் ஒன்றாகும், எஸ்பர் அதிகாரங்களை ஆராய்ச்சி செய்கிறது. குறைந்த பட்சம், அகாடமி நகரம் உலகிற்கு தன்னைக் காட்டுகிறது.
தற்போதுள்ள விஷயங்களைப் போல, எஸ்பர் சக்திகளுக்கு அறியப்பட்ட மிக உயர்ந்த நிலை 5 நிலை, 7 பேர் மட்டுமே அதை அடைய முடிந்தது. எனவே, ஆராய்ச்சி நோக்கத்திற்காக, உயர் மட்டத்தை அடைய முடியுமா, இல்லையா என்பதை அறிய அவர்கள் சோதனை செய்தனர். நிச்சயமாக முடுக்கி, 7 நிலை 5 களில் சிறந்தவராக இருப்பது சோதனைக்கான வேட்பாளராக தேர்வு செய்யப்படுகிறது. ரெயில்கனை 20 கி தடவைகள் கொல்வதன் மூலம் (அது சரியான உருவமா என்று உறுதியாக தெரியவில்லை) முடுக்கி 6 ஆம் நிலையை அடைய முடியும் என்று அவர்கள் கருதியதால், ரெயில்கன் கொல்ல முடுக்காக கும்பலாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். இது அகாடமி நகரத்தின் இருண்ட பகுதியாகும். உலகுக்கு காண்பிக்க.
தீர்ப்பு
தீர்ப்பின் பயன்பாடு முக்கியமாக, ஏனெனில் குற்றவாளி ஒரு நிலை 0 அல்லது சமன் செய்யப்பட்ட எஸ்பெர் என்பதை ஒருவர் உறுதியாக நம்ப முடியாது. இது ஒரு நிலை 0 அல்ல என்று வைத்துக்கொள்வோம், பின்னர் அவர்களை கைது செய்ய சாதாரண வழிமுறைகள் சாத்தியமில்லை. எனவே அந்த குற்றவாளிகளைப் பிடிக்க மற்றொரு எஸ்பர் தேவைப்படும். இது நெருப்புடன் நெருப்பை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான பிரதானத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. மேலும் கவனிக்க வேண்டியது என்னவென்றால், தீர்ப்பின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் உயர்ந்த அளவிலான எஸ்பர் அல்ல. உண்மையில், ரெயில்கன் மற்றும் ரெயில்கன் எஸ் அனிமேட்டில் 5 ஆம் நிலை தீர்ப்பில் உறுப்பினர்கள் இல்லை. மிசாக்கா உண்மையில் சட்டவிரோதமாக ஷிராயின் தீர்ப்பைப் பயன்படுத்தினார், அதற்கு முன்னர் ஒருவராக இருந்தார், ஆனால் அது சட்டவிரோதமானது. எனக்குத் தெரிந்தவரை, ஷிராய் குரோக்கோ தீர்ப்பின் மிக உயர்ந்த நிலை உறுப்பினர், ஒரு நிலை 4 ஆக இருக்கிறார். மற்றொரு உறுப்பினர், கசாரி உஹாரு ஒரு நிலை 1. 177 வது கிளையின் தலைவர் (ஷிராய் மற்றும் கசாரியின் முதலாளி) ஒரு நிலை 3 ஆகும்.
9- அகாடமி சிட்டியில் மாணவர்கள் தங்கள் அதிகாரங்களைப் பெற்றதாக நான் நினைத்தேன். அவர்கள் தங்கள் அதிகாரங்களைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொள்ளப்படும் அகாடமி சிட்டிக்கு வரும்போது அவர்கள் மரபுபிறழ்ந்தவர்களைப் போன்றவர்கள் என்று நீங்கள் சொல்கிறீர்களா?
- இதை நான் ஏன் வாக்களிக்க முடியாது?
- எது முதலில் வருகிறது என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை, மனிதர்கள் சோதனை செய்தார்கள், அதனால் அவர்கள் எஸ்பர் சக்திகளை எழுப்புவார்கள், அல்லது எஸ்பர்கள் காண்பிக்கப்படுவார்கள், மனிதர்கள் அவற்றைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார்கள். இருப்பினும், மிசாகா மற்றும் ஷிராய் வயதிலிருந்து ஆராயும்போது, பிற எஸ்பர்கள் அவர்களுக்கு முன்பே இருந்திருக்கிறார்கள், அதாவது அவர்கள் முதல் எஸ்பர்கள் அல்ல. ஆகவே, அகாடமி சிட்டியின் குறிக்கோள்களில் ஒன்று, எஸ்பர் சக்திகளுடன் பிறந்த குழந்தைகள் தங்கள் சக்திகளை நன்கு கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதை உறுதிசெய்வது என்று சொல்வது விவாதத்திற்குரியது.
- பக்கத்தைப் புதுப்பிக்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் இன்னும் வாக்களிக்க முடியாவிட்டால், உங்கள் தினசரி வரம்பை நீங்கள் தாக்கியதால் இருக்கலாம். நாளை மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.
- அதற்கு 15 என்ற நற்பெயர் தேவை என்பதை நான் இப்போது உணர்ந்தேன்: ப
அகாடமி சிட்டி, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப நகரம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது டோக்கியோ பெருநகர வேலைவாய்ப்பு பகுதிக்குள் ஒரு சுவர் உறைவிடம் கொண்ட ஒரு நிலப்பரப்பு இறையாண்மை கொண்ட நகர-மாநிலமாகும். நகரத்தின் பெயர் குறிப்பிடுவது போல, இது மழலையர் பள்ளி முதல் பல்கலைக்கழக நிலை வரை பல பள்ளிகள் மற்றும் உயர் கல்வி கற்கும் நகரங்களின் நகரமாகும், இது மனநல சக்திகள் மற்றும் உயர் தொழில்நுட்பத்தைப் பற்றி ஆராய்ச்சி செய்யும் விஞ்ஞானிகளுடன் பக்கவாட்டாகக் கற்றுக்கொள்கிறது, பிந்தையது முதன்மையானது அதன் ஸ்தாபனத்திற்கான காரணங்கள்.
விக்கி படி
முன்கூட்டிய திறன்களின் வளர்ச்சி குறித்த ஆய்வுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொள்வதற்காக இந்த நகரம் மந்திரவாதி அலெஸ்டர் க்ரோலியால் நிறுவப்பட்டது.
தெரெஸ்டினாவின் கூற்றுப்படி, அகாடமி சிட்டியில் உள்ள மாணவர்கள் ஒரு நிலை 6 ஐ அடைவதற்கான ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு மேலும் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள். அவரது வார்த்தைகள் எவ்வளவு உண்மை என்பதை இன்னும் காணமுடியாது, இருப்பினும் அலெஸ்டர் க்ரோலி மற்றும் இயக்குநர்கள் குழு இரண்டையும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம் மாணவர்கள் இறப்பதை அனுமதித்துள்ளனர், மேலும் பல உயிர்களின் இழப்பில் மேலும் பரிசோதனை மற்றும் ஆராய்ச்சியை அனுமதித்து ஆதரித்தனர்.
உங்கள் இரண்டாவது கேள்வியைப் பொறுத்தவரை ...
தீர்ப்பு என்பது அகாடமி நகரத்தின் முதன்மை அமைதி காக்கும் படைகளில் ஒன்றாகும். மற்றொன்று திறன் எதிர்ப்பு; இந்த இரண்டு குழுக்களும் முறையே பயிற்சி பெற்ற மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் ஆனவை, அவை குற்றங்கள் மற்றும் பாதுகாப்பு மோதல்களைக் கையாளுகின்றன. அகாடமி சிட்டிக்குள்ளான கண்காணிப்பு உபகரணங்களிலிருந்து தகவல்களை மீட்டெடுப்பதற்கும், அவர்களின் தொடர்ச்சியான ரோந்து கடமைகளுக்கு மேலதிகமாக ஏதேனும் குற்றங்கள் நடக்கிறதா என்று சோதிக்கவும் அவர்களுக்கு அதிகாரம் உண்டு. அகாடமி சிட்டியில் தீயணைப்புத் துறை மற்றும் அவசரகால பதில் அமைப்பு உள்ளது.
மேற்பரப்பில் இருந்தாலும், இது ஒரு கல்வி நகரம் மட்டுமே என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் சில மோசமான விஷயங்கள் உள்ளே நடந்து கொண்டிருக்கின்றன. நிர்வாகம் நிச்சயமாக அதன் மையத்தில் உள்ளது. ஆம், அகாடமி சிட்டி நிறுவப்படுவதற்கு வேறு காரணங்கள் இருக்கலாம் என்று இது குறிக்கிறது. திறன் உடல் படிக பரிசோதனைகள் சட்டவிரோதமான மற்றொரு தொடர் சோதனைகள்.
0மன்னிக்கவும், ஆனால் ஆயாஸ் எரியின் பதில் முற்றிலும் தவறானது.
அகாடமி சிட்டிக்கு வருவதற்கு முன்பு மிசாக்காவுக்கு அதிகாரங்கள் இல்லை. அகாடமி சிட்டியின் உதவியின்றி தங்கள் திறன்களைப் பெறும் எஸ்பர்கள் ஜெம்ஸ்டோன்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், அவற்றில் ஒரு சிலவற்றை மட்டுமே நாங்கள் அறிவோம். (ஹிமேகாமி ஐசா அக்கா டீப் பிளட், சோகிதா குன்ஹா 7 ஆம் நிலை 5, மற்றும் ஒரு ஜோடி.)
ரத்தினக் கற்கள் முதலில் வந்தன. அகாடமி சிட்டி இந்த நிகழ்வை (பவர் கரிகுலம் திட்டம்) செயற்கையாக மீண்டும் உருவாக்கும் ஒரு முறையை உருவாக்கி, எஸ்பர்களை பெருமளவில் உற்பத்தி செய்ய அனுமதித்தது.
அகாடமி சிட்டி ஒரு நிலை 6 எஸ்பரில் ஆர்வம் காட்டுவதற்கான உண்மையான காரணம் என்னவென்றால், அந்த நிலையை அடைந்த ஒருவர் சிஸ்டத்தையும் அடைவார் - 'வானத்தின் விருப்பத்தைப் பற்றிய அறிவு'. அடிப்படையில், அவர்கள் ஒரு நிலை 6 ஐ விரும்புகிறார்கள், எனவே அவர்கள் / அவற்றுடன் பரிசோதனை செய்யலாம், அதே காரணத்திற்காக அவர்கள் வேறு எஸ்பர்களை விரும்புகிறார்கள்.
தீர்ப்பைப் பொறுத்தவரை, நீங்கள் உண்மையில் குரோக்கோவிடமிருந்து அமைப்பைப் பற்றிய ஒரு வளைந்த பார்வையைப் பெறுவீர்கள். தீர்ப்பு அதிகாரிகளுக்கு அவர்கள் நியமிக்கப்பட்ட பள்ளிக்கு வெளியே உண்மையில் எந்த அதிகாரமும் இல்லை - குரோக்கோ தனது எல்லைகளை மீறுகிறார். பொதுவாக, எந்தவொரு ஆபத்தான சம்பவங்களும் வயதுவந்தோர் நடத்தும் அமைப்பான எதிர்ப்பு திறன் மூலம் கையாளப்படுகின்றன.
ஒட்டுமொத்தமாக, ஒரு தீர்ப்பு அதிகாரியின் பங்கு ஒரு பகுதிநேர சிவில் ரோந்து அதிகாரி போன்றது மற்றும் பெரும்பாலும் தெருக்களில் இருந்து குப்பைகளை சுத்தம் செய்தல் (போட்களை சுத்தம் செய்யும்போது), இழந்த பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவுதல், போக்குவரத்து கடமை போன்ற சமூக சேவைகளில் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. .
எல்லா நேரத்திலும் வித்தியாசமான மற்றும் ஆபத்தான விஷயங்கள் நடக்கின்றன. நகரத்தின் பாதி புள்ளி குழந்தைகளுக்கு வல்லரசுகளை வழங்குவதாகும் - அவற்றைக் கட்டுக்குள் வைத்திருக்க அவர்களுக்கு சக்திகள் இருப்பதாக நீங்கள் நம்புகிறீர்கள்.
1- அயஸ் எரியின் பதில் முற்றிலும் தவறல்ல. அதிகார மேம்பாடு என்பது அகாடமி நகரத்தின் செயல்பாடு என்று குறிப்பிடப்படாததால் அது தவறானது என்று நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். இருப்பினும், மிசாக்காவின் அயாஸின் உதாரணம் கற்பனையானது மற்றும் அகாடமி சிட்டிக்கு வருவதற்கு முன்பு மிசாக்காவுக்கு அதிகாரங்கள் இருந்தன என்று கூற முடியாது.
